孤獨癥動作療法
孤獨癥動作療法
南報網(wǎng)訊（記者 許琴 實習生 崔嬌嬌） “l(fā)eft, right ,back（向左，向右，向后）……”今天，在愛德基金會、南京腦科醫(yī)院主辦的第五屆孤獨癥國際研討會上，來自美國加州的孤獨癥運動治療師喬安·拉娜伴隨著音樂，教大家跳起了韻律操，向大家展示孤獨癥的動作療法。
這次的研討會上，來自美國、新加坡、臺灣、香港等全球孤獨癥領域的專家?guī)砹艘魳分委煛⒚佬g治療等很多孤獨癥教育理念及技能。喬安·拉娜做了《自閉癥患者全腦認知新方法》的報告，她向大家介紹了孤獨癥動作療法（AMT），這是專門針對孤獨癥患兒存在的左腦與右腦之間傳導性能缺失問題而開發(fā)的一套運動體操，通過動作的順序執(zhí)行、模仿與重復，使患兒啟動全腦認知思維，進而改善語言能力、行為方式和認知水平。喬安特別強調了在運動過程中，音樂對自閉癥患者語言能力的激活作用：“我們的實踐證明，讓不說話的孩子開口說話，這是動作療法最顯著的效果�！�
喬安在音樂聲中帶領現(xiàn)場所有人一起跳起了韻律操，節(jié)奏不太快，一會向左，一會向右，現(xiàn)場的氣氛十分熱烈。目前，AMT非營利組織已面向美國、加拿大、印度、南美、歐洲等地區(qū)培訓了500多位持有資質的治療師。在本次研討會期間，喬安也將為南京的孤獨癥老師教授動作療法。
凱麗·鮑爾斯也是美國業(yè)內一名孤獨癥治療專家。凱麗有一個25歲的兒子，曾是孤獨癥患者，不過現(xiàn)在她的兒子泰勒已恢復，融入了正常的社會生活。泰勒在6歲時被確診為孤獨癥，之后凱麗開始教兒子在手指上畫畫，拍攝照片并辨識喜怒哀樂的表情。
“孤獨癥的孩子長期處于過分幸福的狀態(tài)，沒有足夠的交流手段，很難集中精神，很焦慮�！眲P麗說，所以，可以用藝術表達來開發(fā)他們的交流、語言和認知能力。比如，他們用繪畫來表達自己，繪畫療法可以讓無意義的東西轉成有意義。除了美術，凱麗還教兒子學習音樂和戲劇等。這些藝術方式很好地培訓了泰勒的情緒認知體系，幫助他逐漸恢復健康。
“我曾經以為泰勒一輩子也不能正常說話，不能正常走路。但是現(xiàn)在他能在站在一個千人觀眾的舞臺上演講，讓觀眾哭，讓觀眾笑。他語言的感染力已超出常人�！� 凱麗驕傲地告訴記者，藝術療法不僅為孤獨癥患者找到了情緒宣泄的出口，也是培養(yǎng)他們自我管理技能。所以，兒子融入社會后，她把這些治療方法傳授給其他的孤獨癥家庭。
|
