| 日常生活中，我們常常會(huì)評(píng)價(jià)一些很聰明的人IQ很高，但究竟什么是IQ？它是如何檢測出來的？IQ高的人就一定聰明嗎？這些其實(shí)我們并不知道。眼下，當(dāng)?shù)弥?7歲的華裔澳洲人陶哲軒以230分的IQ得分成為當(dāng)今全球“最聰明”的人，在我們無限崇拜的同時(shí)，也帶著很多疑惑：無影無形的智商是怎樣被精細(xì)地測算成一個(gè)“分?jǐn)?shù)”的呢？
測出“世界最高智商”的題在中國通用嗎？
中國做了修訂，“最聰明”的人來中國測智商未必能得230分
“我們所熟悉的智商，也就是IQ，其實(shí)叫做智力商數(shù)（Intelligence Quotient），要想將智力量化成具體的數(shù)值，需要通過一系列標(biāo)準(zhǔn)測試來測量人在其年齡段的智力發(fā)展水平�！蹦暇┠X科醫(yī)院醫(yī)學(xué)心理科主任李箕君告訴記者。
測試什么內(nèi)容呢？這就要看智力包含哪些內(nèi)容了。事實(shí)上，歷來心理學(xué)家對(duì)智力都有著不同的理解，目前心理學(xué)界關(guān)于智力的定義還沒有統(tǒng)一的意見�，F(xiàn)在通過研究達(dá)成的共識(shí)是，智力是一種綜合能力，可以這樣說，抽象思維、邏輯推理和記憶力是智力的核心成分，而學(xué)習(xí)能力、實(shí)際解決問題的能力和適應(yīng)能力是智力的基本機(jī)能。
“測量智商現(xiàn)在國際通用的是韋氏智力測驗(yàn)，平常我們也采用這一套測驗(yàn)�！崩罨f，“陶哲軒的230分應(yīng)該就是韋氏智力測驗(yàn)的得分�！�
李箕君表示，韋氏智力量表是由美國心理學(xué)家韋克斯勒于1939年編制的，是目前世界上使用率最高的智力量表，又細(xì)分成三種量表：韋氏成人智力量表、韋氏兒童智力量表、韋氏學(xué)齡前期智力量表。但是在進(jìn)入中國后，中國專家根據(jù)中國人的歷史文化背景、知識(shí)背景，已經(jīng)做過了修訂，不過大體上還是和最初的韋氏版本保持一致，“比如測驗(yàn)分成言語類測試題和操作類測試題兩大部分，一類是考察語言表達(dá)能力的，一類是考察動(dòng)手能力的。但是，陶哲軒來做中國的韋氏測驗(yàn)可能就得不到230分了，同樣不具有西方生活背景的中國人去做陶哲軒的測驗(yàn)題，也存在障礙�！崩罨@樣表示。
那么陶哲軒還能稱得上是“最聰明”的人嗎？李箕君表示，和一般人理解的不一樣，智力測驗(yàn)只是一個(gè)檢測工具，它既然是由人發(fā)明創(chuàng)造的，就不可避免的存在誤差，智力測驗(yàn)主要是提供一個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)�！皩�(duì)我們成年人來說，智商平均值設(shè)定為100 ，但是因?yàn)槿怂幍沫h(huán)境、受到的教育等各不相同，允許有一個(gè)變異范圍，大約是±15，因此正常人的智商在85到115之間。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，智商屬于中�；蚪咏谐＃↖Q在80－120）者占全部人群的80％。智商在130以上的人，屬于極超常的人，大約只占到2.2%，而智商在70以下的就屬于智力低下，大約也占2.2%。所以不論地區(qū)差異、文化背景差異，230的IQ仍然是智力超群，已經(jīng)超出一般人智商水平太多了，因此230分依然具有參照價(jià)值。
智力測驗(yàn)得分高IQ就高？
不要糾結(jié)得分，在正常范圍內(nèi)那只能作一個(gè)參考
通過智力測驗(yàn)，一個(gè)IQ90的人和一個(gè)IQ110的人，他們的智力有很大差距嗎？
“可能未必，因?yàn)樗麄兌荚谡^(qū)間內(nèi)。通過測驗(yàn)，那些智力極端優(yōu)秀或低下的人是很容易分辨出來的，但普通人的智力下定義卻很困難。我們不能想當(dāng)然地認(rèn)為，IQ高一些的人就一定聰明，其實(shí)，智力測驗(yàn)的主要目的還是區(qū)分出那些智商低下的人群。當(dāng)然一些特殊工作者可能也需要來測量。大部分人的檢測結(jié)果都還是在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)的，得分略高的人不需要沾沾自喜，相反得分低一些，只要是在正常范圍內(nèi)的，也沒什么好丟人的。”李箕君解釋道。
而且，一場智力測驗(yàn)得出的分?jǐn)?shù)并不就是我們的IQ，IQ需要經(jīng)過離差智商公式的換算。所謂離差智商要考慮一個(gè)受試者在他的同齡中的個(gè)對(duì)位置，通過計(jì)算受試者偏離平均值多少個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差來衡量，離差智商才是我們智力測試得出的智商。
有這樣一個(gè)復(fù)雜的計(jì)算公式IQ=100+15(X-M)/S來計(jì)算離差智商 ，公式中，X為被試者測驗(yàn)所得到的分?jǐn)?shù)，M為此人所在年齡組的平均分?jǐn)?shù)，S為該年齡組分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差。如果一千位隨機(jī)測試者在測試中取得的分?jǐn)?shù)的平均值為20，通過計(jì)算得到該組人群所得分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差為4，那么一個(gè)分?jǐn)?shù)為28的人的智商為 100+15×(28-20)/4=130。也就是說，即便測試所得分?jǐn)?shù)高，最后得出的IQ也不一定高，更不能證明是不是真的聰明。
而現(xiàn)在網(wǎng)上有名目繁多的智力測試，其實(shí)題目或許也是考察智力的方方面面，但是因?yàn)闆]有經(jīng)過大樣本的測試，所以計(jì)算結(jié)果未必具有參考價(jià)值。
不同地域、性別的人都用一套題目檢測嗎？
男女用的一樣，城鄉(xiāng)的版本會(huì)略有不同
雖然在所有人中，智力超群與智力低下的人都只占少數(shù)，大多數(shù)還是智力正常的人，但這并不意味著人們的智力不存在差異。首先男女智力就有差異，女性在語詞靈活性、閱讀理解、手指敏捷性、文書技巧方面優(yōu)于男性；男性則在數(shù)學(xué)推理、視覺空間能力、軀體運(yùn)動(dòng)速度和協(xié)調(diào)方面優(yōu)于女性。并且，男性智力的變異大于女性，即在特別聰明與特別愚笨的人中，男性多于女性，但男女測智商用的題目是一樣的。
此外不同地域、民族的人智力也存在差異，“比如城鄉(xiāng)之間就有智力差異，所以要根據(jù)不同的受試對(duì)象設(shè)定智力檢測的題目，我們首先要按地域、年齡、性別等分層取樣，建立常模樣本，要讓受試對(duì)象中大部分人所具有的特征包含在這個(gè)模式中，然后要根據(jù)差異性，來不斷修訂試題。當(dāng)然一旦試題固定下來后，在很長一段時(shí)間內(nèi)都不會(huì)改變，但是根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，會(huì)有一些微調(diào)�！睎|南大學(xué)附屬中大醫(yī)院心理精神科主任袁勇貴介紹。
數(shù)理化好的人IQ比較高嗎？
智商是一種綜合能力的檢測，某種能力突出不代表IQ更高
現(xiàn)實(shí)生活中，大家常常認(rèn)為數(shù)理化成績好的人更聰明，IQ也一定比較高。真是這樣嗎？
“其實(shí)，IQ是一種綜合能力的考察。一個(gè)數(shù)理化成績好的人，也許是他在某方面的能力比較突出，但不代表他其他方面的能力同樣突出。像在韋氏測驗(yàn)中，不僅要測語言表達(dá)能力，還要測動(dòng)手操作能力，一個(gè)人動(dòng)手能力強(qiáng)但語言表達(dá)能力弱的人，可能操作得分比較高，但是語言部分得分就比較低，那么他的IQ總分就不會(huì)很高。”李箕君還指出，考試成績好不一定IQ就更高，“其實(shí)，聰明本身就是仁者見仁、智者見智的，它的表現(xiàn)是很多樣的。一個(gè)小孩成績好，可能和他考試前的重復(fù)記憶有關(guān)，不一定是IQ更高。勤能補(bǔ)拙是很重要的。”
人的智力是一成不變的嗎？
雖然遺傳很重要，但是后天也能改變
智力完全由遺傳決定的嗎？袁勇貴指出：“智商主要靠遺傳，但是人的智力肯定不是一成不變的，它隨著年齡的成熟而發(fā)展，因教育和訓(xùn)練而改變。智力在童年期迅速增長，在青春期增長緩慢，約在25歲達(dá)到頂峰，以后保持穩(wěn)定到中年后期，在老年期逐漸下降�！�
袁勇貴說，智力是先天遺傳和后天環(huán)境兩種因素共同作用的結(jié)果。雖然遺傳很重要，但是在遺傳的過程中，也可能發(fā)生變異；所以后天的培養(yǎng)更重要。“《傷仲永》的故事不是很明顯嘛，后天的懈怠，神童也會(huì)變庸才；相反，發(fā)現(xiàn)小孩的特長，因材施教，最大限度地去開發(fā)智力，智商平平的人也能成就事業(yè)�！�
除了測試題
測量人的智商還有啥辦法？
用核磁共振能看出是否“天賦異稟”
如果說人工測智商存在誤差，那么除了測試題外，還有沒有更直觀的方式可以測試智商？我們能不能借助精密的科學(xué)儀器，直接讀出人的智商？
南京鼓樓醫(yī)院醫(yī)學(xué)影像科主任張冰告訴記者，通過核磁共振可以檢測到大腦神經(jīng)元的興奮信號(hào)，神經(jīng)元越興奮，說明大腦的利用程度越高，這樣也是檢測“智商”的一個(gè)方法。
“通常我們做的核磁共振就是對(duì)大腦結(jié)構(gòu)的掃描，而現(xiàn)在的核磁共振氫質(zhì)子波譜則可以探測人腦中神經(jīng)元代謝物質(zhì)含量的變化。像我們平時(shí)說一個(gè)人記性好不好，主要是和海馬體有關(guān)，海馬體是主管人的近期記憶的，有點(diǎn)像是計(jì)算機(jī)的內(nèi)存，所以我們可以在海馬部位進(jìn)行定位檢測。通過檢測海馬體的NAA物質(zhì)含量，來觀察看出神經(jīng)元的數(shù)量和功能，從而來觀察大腦的神經(jīng)元興奮程度。”
張冰告訴記者還有一種方式也能夠測量人的智商。因?yàn)榇竽X的代謝主要是葡萄糖的代謝，當(dāng)大腦進(jìn)行智力活動(dòng)時(shí)，要消耗一定的葡萄糖能量，并且大腦在任何指定任務(wù)上消耗能量的多少存在著個(gè)體差異。具體來說，智商高的個(gè)體的大腦與智商較低的個(gè)體的大腦相比，消耗的能量更少，從而消耗的葡萄糖更少。通過葡萄糖代謝的差異也可以推斷出究竟誰的智商更高。
那么，通過核磁共振能夠看出我們哪一部分的能力更突出嗎？“首先，我們會(huì)讓受試者在完全平靜的狀態(tài)下，進(jìn)行一次檢測，看看在靜心狀態(tài)下，一個(gè)人大腦的基本狀況，大腦各部分的活躍程度如何。然后，我們會(huì)讓受試者接受特定狀況下的檢測，比如讓他一邊計(jì)算，一邊接受檢測，此時(shí)，他大腦中某一部分會(huì)變得特別活躍，但是其他部分也并不是完全沒有調(diào)動(dòng)的，然后將采集的數(shù)據(jù)，經(jīng)過軟件分析，進(jìn)行對(duì)比，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)人是否‘天賦異稟’，具有某方面特殊的才能了�！�
張冰指出他們曾經(jīng)進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，采集了一批剛?cè)雽W(xué)的碩士生的數(shù)據(jù)，當(dāng)這些學(xué)生共同接受了半年某項(xiàng)課程的訓(xùn)練后，再進(jìn)行核磁共振掃描，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們大腦中差不多同樣的區(qū)域，神經(jīng)元變得活躍了，“當(dāng)然這種活躍性因人而異，有些更明顯些，有些弱些，但是這證明了，后天不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)的確能夠刺激大腦，讓神經(jīng)元變得更興奮。但是這種改變是不是永久的，以及興奮了是不是就意味著智商真正被改變了，還有待于繼續(xù)研究�！�
□現(xiàn)代快報(bào)記者 唐蕾
|
